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Pourquoi rejoindre TAXI-NURSE ?

Les Auxilliaires Parentales-aux TAXI-NURSE bénéficient des avantages suivants :

des prestations évolutives selon leurs disponibilités
la gestion de l’ensemble des démarches administratives liées au contrat de travail
un équipement professionnel remis par la société.
un excellent cadre professionnel
une formation à nos méthodes et un accompagnement tout au long du parcours professionnel

Chaque Auxiliaire Parental-e possède un CDI sur appel directement auprès de l’agence.
Le nombre d’heures de garde d’enfants attribué à nos collaboratrices dépend de leurs disponibilités et de notre volume de demande.

Afin de postuler au poste d'Assistant-e Parental-e, merci de remplir le formulaire ci-dessous :

Ce poste fonctionne avec des horaires flexibles selon vos disponibilités, votre ancienneté et nos besoins. Le nombre d'heures de travail peut varier chaque semaine, et il n'y a pas de minimum d'heures garanties. Les heures de travail seront attribuées en fonction de votre disponibilité. Est-ce que cela vous convient? Ce poste fonctionne avec des horaires flexibles selon vos disponibilités, votre ancienneté et nos besoins. Le nombre d'heures de travail peut varier chaque semaine, et il n'y a pas de minimum d'heures garanties. Les heures de travail seront attribuées en fonction de votre disponibilité. Est-ce que cela vous convient? OUI NON

Civilité Civilité Madame Monsieur

Nom de famille

Prénom

Date de naissance :

Téléphone

Adresse e-mail

Adresse postale

Code postale

Ville

Nationalité : Nationalité : Suisse Pays de l'UE Autre

Avez-vous vécu dans un autre pays que la Suisse au cours des 5 dernières années ? Avez-vous vécu dans un autre pays que la Suisse au cours des 5 dernières années ? Oui Non

Dans quels pays avez-vous vécu et combien de temps ?

Titre de séjour valable : Titre de séjour valable : Oui En cours de renouvellement Demande en cours Non

Titre de séjour

Date d'expiration du titre de séjour :

Avez-vous de l'expérience dans la garde d'enfants ? Avez-vous de l'expérience dans la garde d'enfants ? Non Oui, d'expérience(s) familiale(s) (Amis, proches, garde(s) informelle(s)) Oui, d'expérience(s) professionnelle(s) (Employeurs non liés, agence de garde d’enfants)

Pouvez-vous nous décrire l’expérience la plus significative que vous avez eue dans la garde d’enfants, en précisant si elle était de nature familiale ou professionnelle ? Pouvez-vous nous décrire l’expérience la plus significative que vous avez eue dans la garde d’enfants, en précisant si elle était de nature familiale ou professionnelle ? Familiale (Amis, proches, garde informelle) Professionnelle (Employeurs non liés, agence de garde d’enfants)

Nom de l'Employeur :

Lien (familial) avec l'enfant :

Date de Début :

Date de Fin :

Fréquence :

Âge des Enfants : Âge des Enfants : Moins de 1 an 1-3 ans 4-6 ans Plus de 6 ans

Nombre d’Enfants Pris en Charge :

Veuillez cocher toutes les tâches réalisées dans cette expérience : Veuillez cocher toutes les tâches réalisées dans cette expérience : Hygiène et Soins : Changement de couches, assistance à la toilette, aide au bain Repas : Préparation des repas, assistance à l’alimentation Activités éducatives et de loisirs : Jeux, aide aux devoirs, lecture Accompagnement extérieur : Accompagnement à l’école, sorties au parc, activités extrascolaires Gestion de la maison : Tâches ménagères légères, rangement, préparation des sacs d’activités

Votre principal défi dans cette expérience ?

Acquisition de compétences spécifiques : Acquisition de compétences spécifiques : Résolution des conflits entre enfants (aider les enfants à se calmer et à résoudre leurs disputes) Communication avec les parents (partager des informations importantes et donner des retours aux parents) Gestion des urgences (ex. : premiers secours, réactions rapides en cas de problème) Encadrement des activités éducatives (soutien pour les devoirs, jeux éducatifs, activités créatives) Aide au développement émotionnel (aider les enfants à exprimer et gérer leurs émotions) Encadrement des routines quotidiennes (organisation des repas, des siestes, des moments de toilette) Adaptation aux besoins individuels des enfants (répondre aux besoins particuliers ou aux préférences spécifiques) Stimulation de l’autonomie (encourager les enfants à faire des choses par eux-mêmes, comme s’habiller, ranger leurs jouets) Encadrement des activités extérieures (sorties au parc, jeux en plein air, promenades sécurisées) Sensibilisation à la sécurité (expliquer les règles de sécurité, surveiller les activités pour éviter les accidents) Collaboration avec d’autres adultes (travail en équipe avec d'autres intervenants ou professionnels) Capacité d’adaptation (s’adapter à de nouveaux environnements, horaires ou changements de routine) Organisation et planification (préparation des activités de la journée, gestion du temps)

Quels justificatifs possédez-vous concernant cette expérience ? Quels justificatifs possédez-vous concernant cette expérience ? Lettres de recommandation, certificats, attestations d'employeurs Contact de l'employeur (téléphone) Aucun

Pourriez-vous également nous parler d'une autre expérience marquante dans la garde d'enfants ? Pourriez-vous également nous parler d'une autre expérience marquante dans la garde d'enfants ? Non Oui, d'une expérience familiale (Amis, proches, garde informelle) Oui, d'une expérience professionnelle (Employeurs non liés, agence de garde d’enfants)

Nom de l'Employeur :

Lien (familial) avec l'enfant :

Date de Début :

Date de Fin :

Fréquence :

Âge des Enfants : Âge des Enfants : Moins de 1 an 1-3 ans 4-6 ans Plus de 6 ans

Nombre d’Enfants Pris en Charge :

Veuillez cocher toutes les tâches réalisées dans cette expérience : Veuillez cocher toutes les tâches réalisées dans cette expérience : Hygiène et Soins : Changement de couches, assistance à la toilette, aide au bain Repas : Préparation des repas, assistance à l’alimentation Activités éducatives et de loisirs : Jeux, aide aux devoirs, lecture Accompagnement extérieur : Accompagnement à l’école, sorties au parc, activités extrascolaires Gestion de la maison : Tâches ménagères légères, rangement, préparation des sacs d’activités

Votre principal défi dans cette expérience ?

Acquisition de compétences spécifiques : Acquisition de compétences spécifiques : Résolution des conflits entre enfants (aider les enfants à se calmer et à résoudre leurs disputes) Communication avec les parents (partager des informations importantes et donner des retours aux parents) Gestion des urgences (ex. : premiers secours, réactions rapides en cas de problème) Encadrement des activités éducatives (soutien pour les devoirs, jeux éducatifs, activités créatives) Aide au développement émotionnel (aider les enfants à exprimer et gérer leurs émotions) Encadrement des routines quotidiennes (organisation des repas, des siestes, des moments de toilette) Adaptation aux besoins individuels des enfants (répondre aux besoins particuliers ou aux préférences spécifiques) Stimulation de l’autonomie (encourager les enfants à faire des choses par eux-mêmes, comme s’habiller, ranger leurs jouets) Encadrement des activités extérieures (sorties au parc, jeux en plein air, promenades sécurisées) Sensibilisation à la sécurité (expliquer les règles de sécurité, surveiller les activités pour éviter les accidents) Collaboration avec d’autres adultes (travail en équipe avec d'autres intervenants ou professionnels) Capacité d’adaptation (s’adapter à de nouveaux environnements, horaires ou changements de routine) Organisation et planification (préparation des activités de la journée, gestion du temps)

Quels justificatifs possédez-vous concernant cette expérience ? Quels justificatifs possédez-vous concernant cette expérience ? Lettres de recommandation, certificats, attestations d'employeurs Contact de l'employeur (téléphone) Aucun

Pourriez-vous également nous parler d'une autre expérience marquante dans la garde d'enfants ? Pourriez-vous également nous parler d'une autre expérience marquante dans la garde d'enfants ? Non Oui, d'une expérience familiale (Amis, proches, garde informelle) Oui, d'une expérience professionnelle (Employeurs non liés, agence de garde d’enfants)

Nom de l'Employeur :

Lien (familial) avec l'enfant :

Date de Début :

Date de Fin :

Fréquence :

Âge des Enfants : Âge des Enfants : Moins de 1 an 1-3 ans 4-6 ans Plus de 6 ans

Nombre d’Enfants Pris en Charge :

Veuillez cocher toutes les tâches réalisées dans cette expérience : Veuillez cocher toutes les tâches réalisées dans cette expérience : Hygiène et Soins : Changement de couches, assistance à la toilette, aide au bain Repas : Préparation des repas, assistance à l’alimentation Activités éducatives et de loisirs : Jeux, aide aux devoirs, lecture Accompagnement extérieur : Accompagnement à l’école, sorties au parc, activités extrascolaires Gestion de la maison : Tâches ménagères légères, rangement, préparation des sacs d’activités

Votre principal défi dans cette expérience ?

Acquisition de compétences spécifiques : Acquisition de compétences spécifiques : Résolution des conflits entre enfants (aider les enfants à se calmer et à résoudre leurs disputes) Communication avec les parents (partager des informations importantes et donner des retours aux parents) Gestion des urgences (ex. : premiers secours, réactions rapides en cas de problème) Encadrement des activités éducatives (soutien pour les devoirs, jeux éducatifs, activités créatives) Aide au développement émotionnel (aider les enfants à exprimer et gérer leurs émotions) Encadrement des routines quotidiennes (organisation des repas, des siestes, des moments de toilette) Adaptation aux besoins individuels des enfants (répondre aux besoins particuliers ou aux préférences spécifiques) Stimulation de l’autonomie (encourager les enfants à faire des choses par eux-mêmes, comme s’habiller, ranger leurs jouets) Encadrement des activités extérieures (sorties au parc, jeux en plein air, promenades sécurisées) Sensibilisation à la sécurité (expliquer les règles de sécurité, surveiller les activités pour éviter les accidents) Collaboration avec d’autres adultes (travail en équipe avec d'autres intervenants ou professionnels) Capacité d’adaptation (s’adapter à de nouveaux environnements, horaires ou changements de routine) Organisation et planification (préparation des activités de la journée, gestion du temps)

Quels justificatifs possédez-vous concernant cette expérience ? Quels justificatifs possédez-vous concernant cette expérience ? Lettres de recommandation, certificats, attestations d'employeurs Contact de l'employeur (téléphone) Aucun

Quels type de certificat de formation possédez-vous ? Quels type de certificat de formation possédez-vous ? Formation spécifique pour l'accompagnement des enfants avec des besoins particuliers Certification petite enfance Certification d'aide à la personne Premiers secours enfants Premiers secours adultes Aucun

À quel point êtes-vous attentive aux signaux non verbaux indiquant qu’un enfant est fatigué, stressé ou mal à l’aise ? À quel point êtes-vous attentive aux signaux non verbaux indiquant qu’un enfant est fatigué, stressé ou mal à l’aise ? J’ai parfois du mal à remarquer ces signaux. Je fais attention mais j’ai besoin de plus d’expérience pour mieux interpréter les signes. Je repère généralement bien ces signaux et j’agis en conséquence. J’observe très finement chaque signe chez les enfants et adapte mes actions en fonction.

Comment vous adaptez-vous lorsqu'un enfant refuse de participer à une activité prévue ? Comment vous adaptez-vous lorsqu'un enfant refuse de participer à une activité prévue ? Je dois encore améliorer ma communication avec les jeunes enfants. Je communique bien, mais parfois j’ai besoin de reformuler pour être mieux comprise. J’ai une bonne communication et j’adapte facilement mes mots à l’âge de l’enfant. Je suis très à l’aise pour communiquer clairement et de façon bienveillante avec les enfants de tous âges.

Comment gérez-vous votre patience et votre calme dans des situations stressantes (comme une crise ou un conflit entre enfants) ? Comment gérez-vous votre patience et votre calme dans des situations stressantes (comme une crise ou un conflit entre enfants) ? Je perds parfois patience dans ces situations. Je fais de mon mieux pour rester calme, mais cela reste un défi. Je garde mon calme et ma patience dans la plupart des situations stressantes. J’ai une grande patience et reste sereine même dans les moments très tendus.

À quel point êtes-vous capable de proposer des activités ludiques et stimulantes pour les enfants ? À quel point êtes-vous capable de proposer des activités ludiques et stimulantes pour les enfants ? Je manque d'idées pour proposer des activités adaptées. J’ai quelques idées, mais j’aimerais développer davantage ma créativité. J’ai un bon sens du jeu et propose régulièrement des activités variées. J’ai toujours des idées créatives et adaptées pour chaque tranche d’âge.

Comment évaluez-vous votre capacité à organiser la journée d’un enfant en respectant son rythme et ses besoins ? Comment évaluez-vous votre capacité à organiser la journée d’un enfant en respectant son rythme et ses besoins ? J’ai besoin d’améliorer mon organisation. J’essaie de structurer la journée, mais j’ai parfois des difficultés. Je suis bien organisée et planifie la journée en fonction du rythme de l’enfant. Je planifie de manière efficace et intuitive, tout en restant flexible.

Comment réagissez-vous face à un enfant qui est triste ou en colère ? Comment réagissez-vous face à un enfant qui est triste ou en colère ? Je suis parfois déstabilisée par ces émotions. Je fais de mon mieux pour comprendre et rassurer, mais j'ai besoin de plus d’expérience. Je sais comment rassurer et écouter les émotions des enfants. Je fais preuve d’une grande empathie et trouve facilement les mots pour apaiser l’enfant.

Comment évaluez-vous votre fiabilité et votre professionnalisme dans votre travail auprès des enfants ? Comment évaluez-vous votre fiabilité et votre professionnalisme dans votre travail auprès des enfants ? Je pense devoir m'améliorer en termes de fiabilité et de ponctualité. Je respecte les consignes, mais j’aimerais encore améliorer ma rigueur. Je suis ponctuelle et je respecte toujours les consignes des parents. Je suis d’une grande fiabilité, tant pour les horaires que pour le respect strict des consignes.

Comment réagiriez-vous si un enfant agit de manière agressive envers un autre enfant ? Comment réagiriez-vous si un enfant agit de manière agressive envers un autre enfant ? Je manque parfois d’assurance dans ces situations. J’essaie d’intervenir calmement, mais je me sens parfois dépassée. Je sais gérer ces situations avec calme et une approche positive. Je maîtrise bien la discipline positive et trouve toujours des solutions pour apaiser les conflits.

Comment évaluez-vous vos compétences dans l’utilisation d'outils numériques tels que Google Maps et autres applications ? Comment évaluez-vous vos compétences dans l’utilisation d'outils numériques tels que Google Maps et autres applications ? J’utilise couramment Google Maps et d’autres applications numériques sans difficulté. Je sais gérer les fonctionnalités avancées et je suis capable de résoudre des problèmes rapidement. Je me débrouille bien avec Google Maps et certaines applications, mais j’ai parfois besoin de temps pour m’adapter à de nouvelles technologies ou fonctionnalités. Je rencontre souvent des difficultés avec les outils numériques. J’ai besoin d’une assistance fréquente pour utiliser des applications comme Google Maps. Je ne suis pas du tout à l’aise avec les outils numériques et je ne sais pas comment utiliser Google Maps ou d’autres applications.

Quel est votre niveau d’intérêt pour suivre des ateliers dans le domaine de la petite enfance ? Quel est votre niveau d’intérêt pour suivre des ateliers dans le domaine de la petite enfance ? Je cherche activement à suivre des formations pour améliorer mes compétences et apporter le meilleur aux enfants. Je suis intéressé(e) par des formations, surtout si elles m’apportent des idées pratiques. Je souhaite apprendre pour mieux faire mon travail et offrir un bon service. Je suis ouvert(e) aux formations si elles sont proposées et m’aident dans mon travail. Une formation peut me donner des outils utiles pour mon métier. Je suis prêt(e) à suivre des formations, surtout si elles valorisent mon profil. Les formations peuvent m’aider à progresser et à montrer mes compétences. Je préfère apprendre directement sur le terrain. Pour moi, la pratique est plus importante que la théorie.

Comment réagissez-vous lorsque vous faites face à un défi ou une situation que vous n'avez jamais rencontrée auparavant ?

Sur une échelle de 1 à 5, évaluez votre capacité à adopter de nouvelles méthodes et techniques. (1 = Difficile, 5 = Très facile)

Précisez un exemple où vous avez appliqué une nouvelle méthode ou un nouveau processus après une formation ou un conseil.

Avez-vous déjà pris l'initiative d'améliorer votre travail sans qu'on vous le demande ? Si oui, expliquez.

Décrivez une situation où vous avez dû persévérer malgré des difficultés. Comment avez-vous maintenu votre motivation ?

Pour ce poste, vous devrez garantir une disponibilité de base pendant les périodes scolaires, soit pour un minimum de deux jours par semaine de 8h à 19h, soit pour quatre créneaux par semaine dans les plages horaires de 6h à 8h et/ou de 15h30 à 18h30. Cette disponibilité ne signifie pas que vous effectuerez systématiquement des prestations sur ces horaires, mais qu’elle est requise pour répondre aux besoins de nos clients. Ces créneaux sont-ils compatibles avec vos disponibilités actuelles et vos engagements futurs ? En d’autres termes, pourrez-vous assurer cette flexibilité sur le long terme, sans conflit avec d'autres responsabilités ou projets ? Pour ce poste, vous devrez garantir une disponibilité de base pendant les périodes scolaires, soit pour un minimum de deux jours par semaine de 8h à 19h, soit pour quatre créneaux par semaine dans les plages horaires de 6h à 8h et/ou de 15h30 à 18h30. Cette disponibilité ne signifie pas que vous effectuerez systématiquement des prestations sur ces horaires, mais qu’elle est requise pour répondre aux besoins de nos clients. Ces créneaux sont-ils compatibles avec vos disponibilités actuelles et vos engagements futurs ? En d’autres termes, pourrez-vous assurer cette flexibilité sur le long terme, sans conflit avec d'autres responsabilités ou projets ? Oui, c'est complètement compatible avec mon emploi du temps actuel et futur. C'est compatible avec mon emploi du temps actuel mais je suis d'accord pour prévenir au minimum 1 mois pour la fin d'un mois en cas de non compatibilité future. C'est partiellement compatible actuellement, mais je suis certaine que ce sera compatible dans moins de 3 mois et de manière durable. Pas compatible actuellement, mais je suis certaine que ce sera compatible dans moins de 3 mois et de manière durable. Pas compatible actuellement, mais je suis certaine que ce sera compatible dans plus de 3 mois et de manière durable. Compatible avec mon emploi du temps actuel mais je donnerais la priorité absolue au travail m'assurant plus de stabilité financière. Incompatible avec mes engagements actuels et futurs.

Quels jours êtes-vous disponible en continue de 8h à 18h30 en période scolaire ? Quels jours êtes-vous disponible en continue de 8h à 18h30 en période scolaire ? Chaque lundi Chaque mardi Chaque mercredi Chaque jeudi Chaque vendredi Jamais

Quels jours êtes-vous disponible en continue de 6h à 8h30 en période scolaire ? Quels jours êtes-vous disponible en continue de 6h à 8h30 en période scolaire ? Chaque lundi Chaque mardi Chaque mercredi Chaque jeudi Chaque vendredi Jamais

Quels jours êtes-vous disponible en continue de 15h15 à 21h00 en période scolaire ? Quels jours êtes-vous disponible en continue de 15h15 à 21h00 en période scolaire ? Chaque lundi Chaque mardi Chaque mercredi Chaque jeudi Chaque vendredi Jamais

Êtes-vous prêt-e à accepter des prestations dans l'ensemble du canton de Genève pour 1 heure minimum de garde ? Êtes-vous prêt-e à accepter des prestations dans l'ensemble du canton de Genève pour 1 heure minimum de garde ? Oui Non

Confirmez-vous votre engagement à accepter toutes les gardes planifiées durant les créneaux de disponibilité que vous aurez préalablement indiqués à l'agence ? La garantie de cet engagement est un critère essentiel pour ce poste. Confirmez-vous votre engagement à accepter toutes les gardes planifiées durant les créneaux de disponibilité que vous aurez préalablement indiqués à l'agence ? La garantie de cet engagement est un critère essentiel pour ce poste. Oui, je m'engage à accepter toutes les gardes programmées durant mes créneaux de disponibilité. Non, je ne peux pas garantir cet engagement.

Le poste ne garantit pas un minimum d'heures de travail chaque semaine. Quelle est votre perception de cette condition, et est-elle compatible avec vos besoins financiers ? Le poste ne garantit pas un minimum d'heures de travail chaque semaine. Quelle est votre perception de cette condition, et est-elle compatible avec vos besoins financiers ? À l'aise avec cette condition, je peux m'adapter à la variation des heures. Incompatible avec mes besoins financiers actuels.

Dans les jours suivant l'envoi de votre candidature, via ce formulaire, vous recevrez une réponse par email. Cependant, il arrive souvent que notre mail se retrouve dans vos spams (courriers indésirables). Merci de vérifier votre dossier spam pour être sûr(e) de ne pas manquer notre retour. Est-ce que tout est clair pour vous ? Dans les jours suivant l'envoi de votre candidature, via ce formulaire, vous recevrez une réponse par email. Cependant, il arrive souvent que notre mail se retrouve dans vos spams (courriers indésirables). Merci de vérifier votre dossier spam pour être sûr(e) de ne pas manquer notre retour. Est-ce que tout est clair pour vous ? OUI

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